Tarea 4: Dinámicas para el uso seguro de Redes Sociales

La tarea 4 consiste en la creación de una dinámica y un póster de la misma. Para el desarrollo de la dinámica trataremos los conceptos de Redes Sociales e Identidad Digital. Esta tarea ha sido realizada conjuntamente con Mónica Vallecillos Quijada (https://monicavallecillos.wordpress.com/) y Melania Celdrán López (https://aprendegratisblog.wordpress.com/). A continuación el desarrollo de la misma:

“CUIDADO CON LO QUE HACES”

Introducción

Una dinámica consiste en llevar a cabo una discusión verbal sobre un tema concreto cuyo objetivo es debatir y resolver ese problema de forma grupal. Se llevará a cabo en un periodo limitado de tiempo y dentro de un buen ambiente de trabajo donde se fomente la armonía y el respeto a los demás.

La identidad digital es el rastro que cada usuario va dejando a su paso por la red a través de sus relaciones con otros. Por ello, debemos ser conscientes de la importancia que tiene crear nuestra propia identidad de forma responsable.

En cuanto a las redes sociales, que será donde se centre la dinámica propuesta (concretamente en Facebook), decir que son una potente herramienta de comunicación online para interactuar con cualquier persona independientemente de su localización geográfica y su horario. Además, se deben fomentar otros usos en las redes sociales como son la búsqueda de información, los grupos de interés, las noticias y los diferentes ámbitos como puede ser el educativo, sanitario, etc.

Objetivos

– Concienciar sobre el uso adecuado de las redes sociales.

– Conocer el manejo de las redes sociales.

– Comprobar la importancia de la privatización de las redes sociales.

Destinatarios

Esta actividad va dirigida a docentes o futuros docentes para que se conciencien sobre el uso que se le puede dar a las redes sociales para la búsqueda de información personal.

Duración

30 minutos.

Materiales

– Ordenador con conexión a Internet.

– Cuenta de Facebook.

– Papel y lápiz.

Desarrollo

En primer lugar, el docente, encargado de la formación del resto de compañeros, realizará una lluvia de ideas sobre la red social de “Facebook”. Preguntará qué opinan sobre la privacidad para las redes sociales, sobre la función de ésta y la verdadera utilidad que se le suele dar.  Para concienciar a los docentes sobre la privacidad en las redes sociales vamos a llevar a cabo una dinámica que consiste en organizar grupos de cuatro personas. Cada grupo tendrá un ordenador o dispositivo móvil con conexión a Internet para realizar una búsqueda sobre los datos personales de un compañero de otro grupo. El formador será el encargado de asignar el grupo sobre el que tendrán que buscar cada uno.

La información que se debe buscar será:

– Relaciones familiares, de amistad y amorosas de la persona en cuestión.

– Edad o fecha de cumpleaños.

– Número de teléfono.

– Dirección.

– Intereses y hobbies.

– Relaciones laborales.

– Estudios.

– Viajes y desplazamientos.

– Otros datos de interés.

Una vez que el grupo lleva a cabo la búsqueda de información deben apuntarla y se realizará un “Quién es quién” con el resto de grupos. Este ejercicio consistirá en exponer delante del resto de compañeros el perfil de la persona que hayan buscado para que los demás adivinen de quién se trata (participarán todos incluida la persona de la que se está hablando). Cada grupo debe incluir información bastante personal para que se vea hasta qué punto se puede llegar a conocer una persona a través de las redes sociales. En caso de que el compañero que toque buscar tenga la red social privatizada, se pasará a otro distinto. A pesar de ello, se comentará al resto los dos casos.

Por último, se llevará a cabo una reflexión final sobre el uso de la red social “Facebook”. Se realizarán preguntas como:

  • ¿Es importante privatizar las redes sociales? ¿Por qué? ¿Sabéis cómo hacerlo?
  • ¿Conocéis la verdadera utilidad de las redes sociales? ¿Ha cambiado vuestro punto de vista tras realizar esta dinámica?
  • ¿Crees que se le puede dar una utilidad educativa o laboral y no sólo personal?
  • A partir de ahora, ¿dejarías que tus hijos o alumnos utilicen las redes sociales sin que conozcan la utilidad que realmente poseen?
  • ¿Trabajarías en el aula con alguna red social? ¿Por qué?

Consejos y sugerencias

– Privatizar las cuentas en redes sociales que usamos.

– Conocer la importancia del uso adecuado de las redes sociales.

– No publicar cualquier imagen que pueda perjudicar nuestra identidad digital.

– No hacer uso de imágenes de otras personas, por ejemplo menores, o imágenes con derecho de autor.

– Razonar antes de comentar o publicar.

– Utilizar las redes sociales para el ámbito educativo y no sólo personal.

– Utilizar las redes sociales para el ámbito laboral.

Conclusión

Ha sido muy interesante crear una dinámica sobre la red social “Facebook”, ya que nos ha hecho ver la importancia que tiene proteger los datos en un lugar de acceso público, también saber qué imagen mostrar de nosotros mismos y plasmar adecuadamente lo que queremos que el resto de personas vean. Al conocer el manejo de las redes sociales podremos enseñar a nuestros alumnos a usarlas y concienciar a las nuevas generaciones de lo importante que es hacer un buen uso de estas.

Autores

Melania Celdrán López.

Laura Fernández López.

Mónica Vallecillos Quijada.

Póster

Para la creación del póster hemos utilizado la herramienta Piktochart que es gratuita y sólo hay que registrarse para su uso. A continuación podéis ver el póster creado para la dinámica:

https://magic.piktochart.com/embed/9326949-redes-sociales

Póster dinámica sobre facebook

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Tarea 3: Apps para la salud y la realidad aumentada.

La tarea 3 consiste en aprender a utilizar apps para el ámbito educativo. El uso de estas aplicaciones girarán en torno a la Salud y Realidad Aumentada. Se llevarán a cabo dos actividades creadas conjuntamente con Melania Celdrán López (https://aprendegratisblog.wordpress.com/) y Mónica Vallecillos Quijada (https://monicavallecillos.wordpress.com/)

Las actividades a desarrollar serán las siguientes:

Actividad 1

Titulo:

“Aprende a comer sano”

Objetivos:

– Conocer los diversos alimentos saludables.

– Aprender a adquirir una dieta sana.

– Concienciar de la importancia de una buena alimentación.

– Divertirse mientras se aprende.

– Utilizar nuevos recursos para el aprendizaje a través de las TICs.

Destinatarios:

Esta actividad va dirigida a primer tramo de Educación Primaria, en concreto primer curso.

Descripción de la actividad:

Para concienciar a los alumnos de una alimentación saludable se va a trabajar con dos aplicaciones sobre ámbitos alimenticios. La primera (La Alimentación, cuento gratis), consiste en la lectura o escucha de un cuento sobre qué tipo de comida es adecuada para nuestra salud.

Una vez realizada esta primer parte continuaremos con la segunda aplicación (Diana come sano), en la que los alumnos van a trabajar los contenidos adquiridos anteriormente con diversos juegos.

En estos juegos encontramos, por ejemplo, una pirámide en la que los alumnos deben clasificar diversos alimentos según los puedan consumir diariamente, ocasionalmente o semanalmente. Otra actividad es clasificar según el funcionamiento principal de los alimentos que comemos, éste puede ser: energía, reguladora y crecimiento. Otra consiste en cambiar alimentos que no se pueden comer tan a menudo, por otros más saludables, entre otras actividades.

Apps utilizadas:

  • La alimentación, cuento gratis. Esta aplicación es creada por Apps Capital Social Funding. Esta aplicación está disponible para Android.
    La alimentación
  • Diana come sano. Esta aplicación es creada por Mutua General de Cataluna, Mutua de Seguros y Reaseguros a Prima Fija.  Esta aplicación está disponible para Android e iOS 5.0 o posterior.
    Diana come sano

Actividad 2

Titulo:

“Conocemos nuestro sistema solar”

Objetivos:

– Conocer los diversos planetas y estrellas que componen el sistema solar.

– Profundizar en las características de cada planeta.

– Aprender a obtener información a través de las TICs.

– Fomentar el uso de otros recursos de las TICs.

Destinatarios:

Esta actividad va dirigida para segundo tramo de Educación Primaria, en concreto quinto curso.

Descripción de la actividad:

Una vez tratados los contenidos sobre el sistema solar, para afianzar el conocimiento del alumno se utilizarán aplicaciones de realidad aumentada para que puedan observar de forma diferente a la habitual (una foto) y más cercana. De esta manera podrán visualizar en tres dimensiones y manipular los planetas.

Se dividirá la clase en 9 grupos y se les asignará un planeta o una estrella. Cada grupo con la apps buscarán la información relevante (distancia al sol, dimensión del planeta, la masa, la órbita, movimiento de rotación y traslación y satélites) a ese planeta y sus satélites, en el caso de que el planeta no tuviera satélites buscarían información adicional en Internet.

Para finalizar la tarea los alumnos deberán exponer de forma breve al resto de sus compañeros la información encontrada.

Apps utilizadas:

  • Sistema Solar 3D. Esta aplicación es ofrecida por SK Inc. Esta aplicación está disponible para Android.
    Sistema Solar 3D
  • Planetas realidad aumentada. Esta aplicación es ofrecida por NG-TEAM. Esta aplicación está  disponible para Android.
    Los planetas, realidad aumentada